เทคโนโลยีกับครูไทยในศตวรรษที่21

           การจัดการเรียนรู้ยุคศตวรรษที่21 ควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาชาติ กล่าวคือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จะต้องนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูจะต้องขวนขวายหาความรู้เพิ่มเติมอยู่ตลอดเวลา และจะต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญเพื่อที่จะทำให้ง่ายต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ง่ายต่อการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้สอดคล้องต่อแผนพัฒนาชาติ และทำให้เกิดการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด ครูจะต้องมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน เพื่อให้เป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพให้กับสังคมประเทศชาติต่อไป และครูยังต้องพัฒนาเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ ทักษะทางความคิด ให้ควบคู่กันไปอีกด้วย

      

      กระทรวงศึกษาธิการเน้นให้ผู้เรียนนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด โดยนำเทคโนโลยีมาปรับใช้ในการเรีนการสอน การสืบค้นข้อมูลในห้องเรียน อาจะมีการซักถามคำถามที่นักเรียนได้สืบค้นมาว่ามีสอดคล้องกันหรือไม่ และครูจะต้องอภิปรายให้นักเยนเข้าใจและอธิบายได้อย่างถูกต้องไม่มีการบิดเบียนในเนื้อหา นี่เป็นปัจใจสำคัญที่ครูจะต้องตระหนักที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง และจะต้องหาข้อมูลความรู้ใหม่ๆอยู่ตลอดเวลาเพื่อเตรียมความพร้อมต่อการพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ

                   กระทรวงศึกษาธิการได้เล็งเห็นความสำคัญต่อการน้ำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในห้องเรียน จึงมีการจัดตั้งห้องเรียนคอมพิวเตอร์ขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้มีการสืบค้นข้อมูล และเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง และมีการจัดทำระบบการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เพื่อให้โรงเรียนที่อยู่ห่างไกลได้รับความรู้อย่างเท่าเทียมกัน ช่วยในการลดปัญหาการขาดแคลนครู

                  ในทัศนคติของผมนั้น การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วยพัฒนาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนั้น เป็นเรื่องที่ดีที่จะช่วยให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเองและยังช่วยให้ฝึกฝนจนเกิดทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์หาสาเหตุ และยังเป็นผลดีที่จัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียมเพื่อให้นักเรียนที่อยู่ห่างไกลได้รับความรู้อย่างเท่าเทียมกับโรงเรียนที่อยู่ในความเจริญ แต่ผมคิดว่าไม่ได้ช่วยให้เกิดประโยชน์กับการขาดแคลครูเลยแม้แต่น้อย เพราะในปัจจุบันครูตกงานมากยิ่งขึ้น ครูที่จบครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ ไม่มีงานทำอยู่แล้ว แต่รัฐมนตรีว่าการกระทรงศึกษาธิการมีนโยบายให้คนที่ไม่ได้จบครูโดยตรงสามารถตีตั๋วสอบบรรจุครูได้ ในส่วนนี้ยิ่งทำให้ครูล้นบ้านล้นเมือง ซึ่งไม่เป็นธรรมสำหรับคนที่เรียนครูโดยตรง แต่ยังจะต้องมาแข่งกับคนที่ไม่ได้เรียนครูมาโดยตรง ในส่วนนี้ยิ่งทำให้คนจบครูตกงานมากยิ่งขึ้นกว่าเดิมที่ตกงานกันอยู่แล้ว

              ภาวการณ์จัดการเรียนการสอนที่อาจทำให้เกิดปัญหาต่อการจัดการเรียนรู้ คือครูมีหน้าที่ที่หลากหลายนอกเหนือจากหน้าที่ ที่สอนนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ครูยังจะต้องทำหน้าที่ในส่วนของ ธุรการ การเงิน และฝ่ายอื่น ๆ นอกเหนือจากการสอนแล้วนั้น ทำให้ครูมีเวลาเตรียมตัวสอนน้อยลง มีเวลาทำสื่อการสอนน้อยลง และครูบางท่านอาจขาดทักษะการเรียนรู้ทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ครูรุ่นใหม่ขาดประสบการในการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน ครูยุคเก่าไม่เปิดใจยอมรับเทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้ยากต่อการพัฒนานักเรียนให้สอดคล้องต่อนโยบายพัฒนาชาติได้อย่างครบถ้วน

          ครู เป็นบุคลากรที่สำคัญต่อการพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ความสามารถในทุก ๆ ด้าน ไม่ใช่แค่การเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ต้องสามารถถ่ายทอดความรู้ในด้านต่าง ๆ รวมถึงการดำรงชีวิตในสังคม ครูจะมีความรู้แต่เพียงอย่างเดียวไม่ได้ แต่ต้องมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น ครูจะต้องทำตัวให้เหมือนกับน้ำครึ่งแก้วอยู่ตลอดเวลา จะต้องไม่ทะนงตนว่าเป็นผู้ที่มีความรู้มากพออยู่แล้ว กล่าวคือ ครูจะต้องเรียนรู้พร้อมกับนักเรียนอยู่ตลอดเวลา จะต้องขวนขวายหาความรู้เพื่อพัฒนาทักษะของตนเองอยู่เสมอ เหมือกับน้ำครึ่งแก้วที่พร้อมจะเทน้ำลงในแก้วอยู่ตลอดเวลา

                                                             >>>คลิ๊กเพื่อรับชมวิดีโอ<<<

เทคโนโลยีกับเรียนรู้ตลอดชีวิตของครู

เทคโนโลยีเป็นสื่อกลางที่ช่วยให้เราสามารถติดต่อสื่อสารกันได้รวดเร็ว และสะดวกสบายมากยิ่งขึ้นเทคโนโลยียังเป็นสื่อที่ช่วยการเรียนการสอน การค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ ทุกคนสามารถศึกษาหาความรู้ได้ตลอดเวลาโดยไม่จำกัดอายุคนใช้งานสามารถเข้าถึงกับบุคคลทั่วไปรวมถึงการส่งงานและการสั่งงานก็ยังนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยการสั่งงานผ่าน e-mail แต่คนรุ่นเก่าก็ยังต้องปรับตัวเพื่อให้เข้าทันต่อยุคดิจิทัล ในหลายๆประเทศก็ได้ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้รวมถึงประเทศไทยเช่นเดียวกับประเทศไทยยังให้ความสำคัญเกี่ยวกับยุคดิจิทัลโดยกระตุ้นการพัฒนาประเทศไทยให้เข้าสู่ยุคThailand 4.0 จากเดิมมีการศึกษาหาความรู้แต่เพียงในตำรา หนังสือ เอกสาร ครูยุคเก่าจึงต้องมีการปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสังคมยุคดิจิทัลในปัจจุบันเป็นอย่างมาก เนื่องจากการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ครูยุคเก่าจึงต้องจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และสอดคล้องกับนโยบายการพันาชาติThailand4.0

การเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นการเรียนรู้ที่บุคคลสามารถค้าหาความรู้ได้ตามความต้องการเพื่อให้มีความรู้และทักษะในการใช้ชีวิตมากในสังคใที่กำลังพัฒนายิ่งขึ้น โดยนำเทคโนโลยีในการค้นหาความรู้ ค้นหาคำตอบที่ต้องการที่บุคคลต้องการหาความรู้ ตั้งแต่เกิดจนถึงเสียชีวิต เพราะประสบการณ์และความรู้จะทำให้บุคคลสามารถปรับตัวเข้ากับยุคสังคมเทคโนโลยี

จากบทความผมมีความคิดเห็นเช่นเดียวกันว่า ครูควรที่จะแสวงหาความรู้ใหม่ๆ เพราะความเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบันทำให้การเรียนการสอนแบบเดิมล้าสมัย ครูจึงต้องอัพเดทความรู้ของตัวเองให้เท่าทันสังคมยุคดิจิทัล โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการเรียนรู้ และจัดการเรียนการสอนให้ทันสมัยเท่าทันโลกยุคปัจจุบัน การเรียนการสอนในอดีตคงเอามาใช้ในการสอนคนยุคใหม่ไม่ได้เพราะอนาคนมีอาชีพใหม่ๆที่เกิดขึ้นมากมายอย่างที่ในบทความได้กล่าวไว้ ผมขอยกตัวอย่าง เช่น การขายของผ่านสื่อออนไลน์ หรือที่เราเรียกว่าแม่ค้าออนไลน์ การพัฒนาครูให้เท่าทันกับสื่อสารสนเทศเป็นสิ่งสำคัญเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพราะครูยุคเก่าๆ ที่ยังไม่ทันหรือไม่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับสังคมยุคดิจิทัล ยิ่งต้องแร่งพัฒนาให้ครูยุคเก่าได้เรียนรู้เพื่อที่จะเท่าทันสังคมยุคปัจจุบัน และพัฒนานำไปสู่แหล่งเรียนรู้ใหม่ๆ มีการเผยแพร่แหล่งเรียนรู้ผ่านระบบสารสนเทศหรือระบบอินเทอร์เน็ตเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการเรียนที่เท่ากันและทั่วถึงผ่านอินเตอร์เน็ต และยังสามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา ในอนาคตอาจจะเป็นสื่อออนไลน์ขนาดใหญ่ที่ทุกคน ทุกเพศ ทุกวัยสามารถเข้าถึงและเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองตลอดเวลา

มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook line การแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีนี้เป็นการแลกเปลี่ยนความรู้กันได้ง่ายที่สุดในยุคดิจิทัล ปัจจุบันทุคนล้วนมีสังคมที่เรียกว่าสังคมออนไลน์เป็นของตัวเองอยู่แล้ว เป็นสื่อที่ทุกคนสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดาย เล่นได้ทุกเมื่อตามความต้องการและความประสงค์ของตัวเอง การพัฒนาให้มีการเรียนรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์นับเป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในการเรียนรู้ของผู้เรียน นอกจากการเรียนการสอนเพียงในห้องเรียนเพรยงอย่างเดียว การจัดการสื่อการเรียนการสอนก็ต้องจัดให้มีความเหมาะสม ของผู้ศึกษาหาความรู้ อาจจะดูตามความเหมาะสมของช่วงวัย นอกจากนี้ ครูก็ยังต้องศึกษาหาความรู้เพื่อที่จะนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ให้เหมาะสมตามช่วงวัย รวมถึงการสั่งงานและการส่งงานของผู้เรียนด้วย

ครูจะต้องตระหนักรู้ภายในตนเองอยู่ตลอดเวลา  เพื่อให้เท่าทันยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร จำเป็นที่จะต้องเปิดใจเรียนรู้สิ่งใหม่ๆที่เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลารวมถึงการติดตาม ข่าวสาร ค้นหาความรู้ด้วยตนเอง และก้าวทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมยุคดิจิทัล ครูยุคเก่าจะต้องเปิดใจยอมรับต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมในปัจจุบัน เรียนรู้การจัดกิจกรรมผ่านสื่อเทคโนโลยี และครูยังต้องศึกษาค้นหาความรู้ได้ด้วยตนเองอยู่ตลอดเวลา และส่งต่อทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับผู้เรียน

เราจะต้องปลูกฝังให้เยาวชนคนรุ่นใหม่ตระถึงการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทั้งด้านพฤติกรรม และปลูกฝังให้เกิดความรับผิดชอบ รู้จักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างไม่มีที่สิ้นสุด เพื่อที่จะฝึกฝนใหเยาวชนได้ศึกษาหาความรู้อยู่ตลอดเวลา ตระหนักรู้ได้ด้วยตัวเอง

จากที่กล่าวมาสิ่งที่หน้าเป็นห่วงต่อการใช่เทคโนโลยีมากที่สุดคือ ครูที่อายุมาก อาจจะยังไม่เท่าทันต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จึงควรที่จะเร่งพัฒนาให้ครูยุดเก่ามีความรู้เท่าทันต่อครูในยุคสังคมปัจจุบัน เพื่อพัฒนาต่อการศึกษาให้ตรงตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ต่อแผนพัฒนาชาติ และให้สอดคล้องกับยุคThailand4.0

                                         คลิ๊กเพื่อรับชมวิดีโอ

ประวัติส่วนตัว ธีรภัทร์ รุ่งสว่าง งานชิ้นที่2

ประวัติส่วนตัว

ยี่สิบสี่ เดือนห้า ฉันกำเนิด

ช่างดีเลิศ หมู่ดาว ราวพฤษภ

ยี่สิบปี เวียนมา จวนจะครบ

มาบรรจบ เกิดเป็นชื่อ ธีรภัทร์

นามดีเลิศ ชื่อนี้ คือนักปราชญ์

แสนฉลาด เก่งกล้า มหาสถาน

อีกหนึ่งคือ ชื่อสกุล ก้องกังวาน

รุ่งสว่าง สาดแสงทอง ส่องอำไพ

การเรียนใช่ ว่าดี เป็นที่หนึ่ง

จึงคิดถึง ตอนเด็ก เห็นเป็นแฝง

เริ่มดีขึ้น เป็นชั้น ขั้นแสดง

ไขแถลง ป.ตรี เริ่มดีจริง

อยากเป็นครู ส่องนำทาง ให้แก่ศิษย์

จึงเริ่มคิด เล่าเรียน เพียรศึกษา

เฝ้าฝึกฝน กล่อมเกลา คู่จรรยา
บุญนำพา ครูไทย วไลยอลงกรณ์

            ผมเกิดมาในครอบครัวเล็กๆ แต่อุดมไปด้วยความสุข ความอบอุ่นที่ไม่เคยจางหายไปเลย ผมอาจจะโชคดีกว่าครอบครัวอื่นๆ คือพ่อแม่ของผมยังอยู่ด้วยกัน มันช่างแตกต่างกับบางครอบครัวเท่าที่ผมเคยเห็นมา กล่าวคือ บางครอบครัว พ่อ แม่ อาจจะหย่าร้างกัน ไม่ได้อยู่ด้วยกัน ซึ่งผมนับว่านี่คือความโชคดีอย่างหนึ่งในชีวิต ผมเกิดมาในครอบครัวที่ไม่ได้มีฐานะมากนัก แต่ก็ไม่ได้ยากจน เอาเป็นว่าฐานะทางครอบครัวพอมีพอกินไม่อดอยาก

            ครอบครัวของผมมีทั้งหมด 5คน มีพ่อ แม่ พี่สาว 1คน พี่ชาย 1คน ผมเป็นลูกคนสุดท้อง คุณพ่อมีอาชีพรับจ้างทั่วไปและเลี้ยววัวอยูที่บ้านรายได้พอมีพอใช้ คุณแม่มีอาชีพรับราชการรายได้หลักในครอบครัวจึงมาจากคุณแม่เป็นส่วนใหญ่ ส่วนพี่สาวคนโตเรียนจบปริญญาตรี รัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ตอนแรกก็รับราชการแต่ มีภาระหลายอย่างพี่สาวจึงได้ลาออกจากงานมาทำอาชีพขายของอยู่ที่ตลาดส่วนพี่ชายเรียนจบสูงสุดแค่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 3 เนื่องจากขี้เกียจเรียน งานที่พี่ชายทำก็ตามวุฒิการศึกษา พี่ชายทำงานขับรถขนหินอยู่ที่สระบุรี แต่เห็นบอกว่ารายได้ดีกว่าคนจบปริญญาตรีอีก ส่วนตัวผมเป็นลูกสุดท้อง

         

         ปัจจุบันพักอาศัยอยู่ที่ ห้องทับทิม315 หอพักนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ เลขที่1หมู่ที่20 ถนนพหลโยธิน ตำบลคลองหนึ่ง อำเภอคลองหลวง ปทุมธานี รหัสไปรษณีย์13180 และสามารติดต่อผมได้ผ่านทาง 

Email : Thirapat3965@Gmail.com 

Line LD : Time240542  

Facebook : Time Thirapat  

เบอร์โทรศัพท์

          

            ตอนนั้นเริ่มรู้ตัวเองแล้วว่าอยากเป็นครู แต่ก็ยังตัดสินใจไม่ได้ว่าอยากเป็นครูอะไรดี จึงคิดได้ว่าวิชาที่ตัวเองถนัดที่สุดคือวิชาภาษาไทย เริ่มตามหาความฝันของตัวเองโดยการสมัครเรียนในคณะครุศาสตร์สาขาวิชาภาษาไทย ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา แต่ก็ไม่ติด ครั้งที่ 2 ก็ยังสมัครในคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ แต่ก็ยังไม่ติดอีกเช่นเคย ครั้งที่ 3 ก็ยังไม่ละเลิกความพยายามที่จะเป็นครู จึงได้สมัครเรียนในคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย ที่มหาวิทยาลัยยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ผลปรากฏว่าติด จึงตัดสินใจยืนยันในระบบ TCAS

            ในที่สุดความฝันที่อยากเรียนครูของผมก็เป็นจริงมันเป็นความสุขของผมอีกครั้งหนึ่ง หลังจากรู้ว่าผมสอบติดครูภาษไทย มันทำให้รู้ว่าความพยายามของผมไม่ศูนย์เปล่าเลย แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นอาจจะเป็นพรมลิขิต บุญนำพา หรือเป็นเวรเป็นกรรม ก็สุดแล้วแต่จะตีความ แต่ผมก็ภูมิใจในทุกครั้งที่พูดคำว่า

“ ครูภาษาไทยวไลยอลงกรณ์ ”

>>คลิ๊กเพื่อชมคลิปแนะนำตัว<<

ธีรภัทร์ รุ่งสว่าง งานชิ้นที่1

ICT : เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง

เห็นด้วยครับที่นำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน เพราะเด็กยุคใหม่มีโทรศัพท์มือถือเกือบทุกคนอยู่แล้ว เห็นได้ตั้งแต่เด็กชั้นประถมก็เริ่มมีโทรศัพท์ใช้กันแล้ว ปัจจุบันเทคโนโลยีเป็นองค์ประกอบหลักในการใช้พูดคุย ติดต่อกับอีกฝ่ายมากขึ้น จากเดิมมีแค่โทรศัพท์ที่รับสัญญาณได้เพียง 2G แต่ในปัจจุบัน เริ่มนิยมใช้โทรศัพท์ที่สามารถรับสัญญาณ 4G มากขึ้น เพราะไม่ได้ใช้แค่โทรคุยกันแต่เพียงอย่างเดียว สัญญาณ 4G ยังสามารถใช้อินเทอร์เน็ต ความเร็วสูง ในการใช้ติดต่อสื่อสารกันผ่าน ไลน์ เฟสบุ๊ค อินสตาแกรม ทวิตเตอร์ บีทอค ฯลฯ 
               ปัจจุบันมีการใช้สื่อผ่านอินเทอร์เน็ตมากขึ้น กล่าวคือ อ่านหนังสือ ข่าว หรือแม้แต่นิยายที่วัยรุ่นชื่นชอบ ก็มีการใช้สื่อออนไลน์ในการเผยแพร่ข้อมูล และเด็กยุคใหม่ยังใช้Google ในการสืบค้นข้อมูล เพื่อนทำการบ้าน และหาข้อมมูลในการทำรายงานส่งครูอีกด้วย สอนให้รู้จักคิดนอกกรอบ เรียนรู้นอกห้องเรียน หาประสบการณ์ชีวิตเพิ่ม ใช้สื่อในการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ อาจจะมาการนำหลักสูตรการเรียนการสอนที่มีมาตั้งแต่เดิม นำมาประยุคใช้ให้ทันสมัย สอดคล้องและสนองต่อความต้องการ ที่จะพัฒนาหลักสูตรให้เกิดเป็นรูปธรรมมากขึ้น มีแบบแผนที่ดี และเลือกใช้สื่อการสอนให้ทันสมัยตามความเหมาะสมกับช่วงวัยของนักเรียน สร้างเสริมความรู้พื้นฐานของบริบทสังคมยุคใหม่ให้นักเรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น ส่งเสริมให้นักเรียนมีศักยภาพ เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบตัวเอง และสามารถคิดเองได้ว่าตัวเองชอบอะไร หรือไม่ชอบอะไร เพื่อส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาตัวเองอยากถูกวิธี และรู้จักระบผิดชอบเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายให้ได้เป็นอย่างดี กล่าวคือ ต้องมีการศึกษาหาความรู้ด้วยตัวเองจากสื่อออนไลน์ หรือจากเว็บไซต์ต่างๆ เพื่อ ส่งเสริมให้มีความรับผิดชอบ และวางแผนในการทำงาน ทั้งงานกลุ่ม และงานเดี่ยว  ทำให้เกิดการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆด้วยตัวเอง

ในอนาคต สิ่งที่ผมจะนำเทคโนโลยีมาประยุคใช้ในการสอนนักเรียน เพื่อให้สอดคล้องกับครูในศตวรรษที่21 คือ จะใช้สื่อโซเชียลที่เราใช้ติดต่อสื่อสารกันอยู่ทุกวันนี้ มาสั่งงานผ่าน ไลน์ เฟสบุ๊ค หรืออาจใช้ สื่ออินเทอร์เน็ตในการสำรวจความพึงพอใจเวลาจัดกิจกรรมต่างๆ หรือแม้แต่การลงทะเบียนผ่านอินเทอร์เน็ต ในการร่วมกิจกรรม  และใช้Googleในการ สืบค้นข้อมูลในการศึกษาหาความรู้นอกเหนือจากการเรียนการสอน และส่งเสริมให้มีการศึกษาหาความรู้นอกสถานที่ ได้เจอกับสถานการณ์จริงๆ ได้เรียนรู้ ขั้นตอนและวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างถูกวิธี ตามลำดับ นอกจากนี้ครูหรือบุคลากรทางการศึกษายังต้องมีการสนับสนุนนักเรียนให้ได้มากที่สุด คือจะต้องคอยสนับสนุนในเรื่องต่างๆที่นักเรียนเกิดความสนใจ อาจจะมีการแนะนำเพื่อนให้รู้วิธีการหาข้อมูลอย่างถูกต้อง ทั้งนี้ เทคโนโลยีก็เป็นส่วนสำคัญในการช่วยให้นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลได้ง่ายมากยิ่งขึ้น ก็คงหนีไม่พ้น Google ที่สามารถเสิร์ทหาข้อมูลที่หลากหลายได้ตามความต้องการ นักเรียนก็จะได้เปิดประสบการณ์ใหม่ๆ ที่จะไม่ต้องเรียนเพียงแค่ในห้องเรียน เหมือนกับได้ฝึกการจัดระเบียบการเรียนของนักเรียนอีกด้วย สังคมในศตวรรษที่ 21 จะเปลี่ยนบทบาทในการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมให้นักเรียนมีกระบวนการคิดที่ทันสมัยมากยิ่งขึ้น รู้จักสืบค้นข้อมูลได้ด้วยตัวเอง รู้จักคิด วิเคราะห์ ตั้งคำถาม สมมติฐาน เปิดประสบการณ์ใหม่ เรียนรู้นอกสถานที่ เรียนรู้นอกห้องเรียน เปิดประสบการณ์ใหม่ให้กับนักเรียน นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ นอกจากนี้ยังต้องส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 แก่นักเรียนเพื่อให้คุณภาพชีวิตสังคมในยุคนั้นดียิ่งขึ้น

จากทั้งหมดที่กล่าวมานั้น ทุกส่วนล้วนมีความสำคัญต่อการพัฒนานักเรียนให้เกิดความรู้ใหม่ๆ เช่นการนำเทคโนโลยมาประยุกต์ใช้ในการจัดสื่อการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์มากที่สุดแล้วนั้น  การเปิดประสบการณ์ใหม่ให้กับนักเรียนได้เรียนรู้ และรู้จักการแก้ไขปัญหา การสืบค้นข้อมูลด้วยตนเองก็เป็นอีกส่วนสำคัญที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้คุณธรรม จริยธรรมก็เป็นส่วนสำคัญในการเรียนให้ควบคู่กันไป เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เรียนรู้การแก้ไขปัญหาต่างๆในสังคมได้อย่างมีประสิทธิพลอย่างเป็นรูปธรรม สร้างคุณภาพของสังคมให้ดียิ่งขึ้นให้สอดคล้องกับการเลี่ยนแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21

คลิปวิดีโอเพิ่มเติม

 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา ในศตวรรษที่ 21